マットや鉄棒、跳び箱、エアマットなど、
専用の体操器具を使用した運動サーキット場をつくり、
這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、
子供に必要な運動能力を育みます。
跳び箱を例にとると、子供たちは自分の能力や経験に合った
登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで
子供の自己肯定感を高めることが最大のポイントです。
登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで
子供の自己肯定感を高めることが最大のポイントです。
具体的メニュー
這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、を繰り返します。
サーキットでグルグル回りながら何度も何度も動作を繰り返すことで、
徐々に動きのぎこちなさがなくなり、簡単に行えるようになります。
そして子ども達の動きの習得度を見て、
別の動きに変えたり少し難しい動きにしていきます。
これを毎週繰り返すことで、大きくなった時にスムーズに学校体育に取り組め、
運動が楽しいと思えるようになります。
這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、を繰り返します。
サーキットでグルグル回りながら何度も何度も動作を繰り返すことで、
徐々に動きのぎこちなさがなくなり、簡単に行えるようになります。
そして子ども達の動きの習得度を見て、
別の動きに変えたり少し難しい動きにしていきます。
これを毎週繰り返すことで、大きくなった時にスムーズに学校体育に取り組め、
運動が楽しいと思えるようになります。
マットや鉄棒、跳び箱、エアマットなど、
専用の体操器具を使用した運動サーキット場をつくり、
這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、
子供に必要な運動能力を育みます。
跳び箱を例にとると、子供たちは自分の能力や経験に合った 登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに
自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで 子供の自己肯定感を高めることが
最大のポイントです。
子供に必要な運動能力を育みます。
跳び箱を例にとると、子供たちは自分の能力や経験に合った 登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに
自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで 子供の自己肯定感を高めることが
最大のポイントです。
体操担当講師 西川岳（がく）
- 一般社団法人SORA 副代表
- 健康運動実践指導者
- 幼児体育インストラクター
- 色彩検定3級
- フィットネスマネジメント検定3級
- 動画クリエイター（株式会社NIJIIRO/株式会社CD’e・東京ヴェルディビーチサッカー）
03-5918-7258
〒174-0054 東京都板橋区宮本町1-1 アンプルミエ1階